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Instituições de Ensino Superior estarão reunidas para ajudar estudantes na escolha profissional

MOSTRA_2A escolha profissional tem revelado uma situação de angústia e expectativa para muitos jovens que vão prestar o vestibular. Quando chega o momento da inscrição, muitos ainda não sabem o que querem cursar, muitas vezes por falta de informação ou de conversar com pessoas que já estão no mercado de trabalho.  Muitos procuram orientação vocacional e outros se arriscam em escolhas que vão levar, no futuro, a trancar a faculdade ou mudar de curso.

Essa realidade demonstra a insegurança dos alunos e a necessidade de intervenções específicas para o público que fará a transição do Ensino Médio para o Ensino Superior. Pensando nisso, a Vanguarda, instituição que prepara estudantes para o Enem, e que oferece a seus alunos o Projeto Vida e Carreira, irá promover, no dia 5 de maio, no Instituto Brasileiro da Qualidade e Produtividade (IBQP), a 1ª Mostra de Profissões e Faculdades de Curitiba.

O diferencial desse evento é que estarão reunidas, em um único local, Instituições de Ensino Superior de Curitiba, cada uma com diferentes opções de cursos e profissionais com experiência no mercado de trabalho, que irão esclarecer dúvidas sobre o dia a dia da profissão de diversas carreiras.

Estão sendo esperados 600 visitantes, entre eles alunos do Ensino Médio e pessoas que estão buscando um curso superior para começar profissão ou mudar de área de atuação. Fará parte da programação palestras, rodas de conversa e programações culturais. A entrada é gratuita e a inscrição pode ser feita no site do evento: http://mostradeprofissoes.com/ ou pelo e mail contato@mostradeprofissoes.com

SERVIÇO
1ª Mostra de Profissões e Faculdades de Curitiba
Realização: 
Vanguarda – Curso Preparatório para o Enem
Quando: 5 de maio Horário: das 8h30 às 20h.
Local: IBQP – Instituto Brasileiro da Qualidade e Produtividade
(Rua Dr. Correa Coelho, 741, Curitiba).
Entrada: gratuita
Participação:
 Sociesc; Universidade Metodista; CIEE; Livre Escola; Sintetizando; Faculdade Estácio Curitiba; Facear; Opet; Elo e Instituto Tibagi.
Apoio: Sindicato das Escolas Particulares (Sinepe-PR); Jornal Nota 10. Inscrições: http://mostradeprofissoes.com/ ou pelo e mail: contato@mostradeprofissoes.com

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MEC responde jornalistas sobre reforma do Ensino Médio, em videoconferência, sexta, às 12h30

Jornalistas de todo o país poderão fazer perguntas para  o secretário de Educação Básica do MEC (Ministério da Educação), Rossieli Soares da Silva, nesta sexta-feira, às 12h30, em videoconferência promovida pela Jeduca (Associação de Jornalistas de Educação). O tema será a Medida Provisória nº 746, que cria o Novo Ensino Médio.
Os interessados podem assistir ao evento no site da Jeduca (http://jeduca.com.br/). Os jornalistas podem enviar perguntas antecipadamente (recomenda-se) ou durante a transmissão online para o e-mail contato@jeduca.com.br.
A Jeduca considerou relevante promover a videoconferência por conta da polêmica criada pela reforma e das dúvidas que ainda persistem sobre a MP. O evento terá duração de uma hora, mediação da jornalista Elisângela Fernandes, diretora da Jeduca.
Anunciada na quinta-feira (22) da semana passada, para reverter a crise do ensino médio – o nível de aprendizado dos estudantes está estagnado desde 2011 –, a MP prevê flexibilizar a grade curricular, composta por 13 disciplinas obrigatórias. Ela permite ao estudante escolher entre cinco áreas (Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Formação Técnica e Profissional) para adaptar a trajetória escolar aos seus interesses. O governo também anunciou o investimento de R$ 1,5 bilhão para os estados iniciarem ou acelerarem a ampliação da carga horária nos três anos do ensino médio de 800 horas para 1,7 mil horas, o que implicaria a adoção do turno integral de 7 h diárias.
A reforma já provocou controvérsia de saída por ter sido apresentada via MP, considerada por seus críticos um instrumento que limita o debate – o Congresso terá 120 dias para analisar o tema. Além disso, o texto da MP distribuído aos jornalistas no dia 22 dava a entender que educação física, artes, sociologia e filosofia seriam excluídas do currículo. O MEC depois explicou que as quatro disciplinas permanecem na grade, jogando a definição para a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), que está sendo debatida desde o ano passado.
O ministério também anunciou que vai baixar portarias para detalhar outros pontos da MP. Uma das dúvidas que persistem é exatamente a da articulação da medida provisória com a Base Comum. O parágrafo (§) 6º do artigo 36 determina que os conteúdos da BNCC não podem exceder 1.200 horas da carga horária total do ensino médio. Com isso, eles ficariam restritos a menos de um ano escolar, período considerado insuficiente por alguns educadores.
Numa tentativa de encerrar a polêmica sobre exclusão de disciplinas, a secretária-executiva do MEC, Maria Helena de Guimarães Castro, disse que artes e educação física serão ministradas durante metade dos três anos do ensino médio. O problema é que a BNCC aponta no sentido contrário, para a ampliação do peso de ambas no currículo. Em educação física, por exemplo, a versão atual da Base prevê 90 objetivos de aprendizagem ao longo do ensino médio.
Outro ponto que será tratado via portaria é o do financiamento da expansão do ensino integral. Rossieli tem dito que o MEC dispõe de estudos que comprovam a viabilidade financeira da ampliação. Mas o governo afirmou que os repasses serão feitos durante quatro anos, sem esclarecer se, depois disso, o custo da ampliação caberá exclusivamente aos estados, cuja condição financeira é notoriamente frágil.
Críticos da reforma consideraram insuficientes os recursos destinados ao turno integral. E também alertaram que o § 2º do artigo 6º não garante a transferência de fato das verbas, ao mencionar que ela ocorrerá “respeitada a disponibilidade orçamentária para atendimento” em um momento de crise econômica e queda da arrecadação.
Outro item em que o próprio governo admitiu que é necessário explicitar o texto da MP é o inciso IV do artigo 61, que permite aos estados remanejarem “profissionais com notório saber” para “ministrar conteúdos afins à sua área de formação”. O objetivo da medida é permitir que professores graduados em matemática, por exemplo, possam dar aulas de física, área que enfrenta escassez de especialistas. A portaria deve exigir que os profissionais já tenham experiência no ensino da disciplina para a qual vão migrar.
Rossieli Soares foi anunciado como secretário de Educação Básica em 24 de maio. Anteriormente, ele comandava a Secretaria da Educação do Amazonas e ocupava a vice-presidência do Consed (Conselho dos Secretários Estaduais de Educação).
A videoconferência tem o apoio técnico do Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária).
Fonte: Elisângela Fernandes, diretora da Jeduca – Associação de Jornalistas de Educação.